第1讲 校园日常礼仪
任务描述
知识目标：
1.掌握在校学生的仪容仪表礼仪。
2.了解在校生活和人际交往中应有的仪表、仪态和行为规范要求。
3.掌握与老师、同学相处的礼仪规范，做一个举止有度的文明学生。
能力目标：
1.按校园礼仪的要求设计个人形象。
2.学会和老师、同学相处。
知识储备
一、校园形象礼仪
仪容仪表是指人的容貌、外在的打扮，是一个人精神面貌的外观体现。仪表美属于个体美的外在因素，又是一个人内在美和外在美的和谐统一，反映着人的精神状态。美好纯正、端庄大方的仪表与人的精神境界融为一体，展现着一个人的气质、风度与魅力。
1.卫生
讲卫生是仪容仪表的前提条件。无法想象一个邋里邋遢的人会获得别人的赞赏。日常卫生习惯非常重要。我们要做到：起床洗脸，睡前洗脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
2.服饰
服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素。学生着装，以自然朴质为原则，款式和线条要整洁流畅，整齐大方，校服（见图1-1）、夹克衫、运动衫、T恤衫、连衣裙都可以。不穿拖鞋、露膝短裙、露脐短衫、低腰裤进入校园。
图1-1 校服
3.发型
女生的发型应当是马尾式或青年式，以体现蓬勃的朝气，不适合留披肩发、烫发或其他奇异发型。不能染发。男生的发型应为平头或类平头，不能留长发、剃光头、蓄胡须，不能染发。
4.妆容
青春是最好的化妆品，年轻的学生应该信奉自然美，女生不能化妆、涂口红、留长指甲、涂夸张的指甲油、戴首饰、穿高跟鞋，男生不能在公共场合敞怀、光脚。用最质朴的形式最大限度地展现学生健康、阳光的形象。
二、校园交往礼仪
我们来到校园一个崭新的环境，如何在校园中与老师、同学交往相处，相信是每个新生即将面临的问题。校园交往基本礼仪将会为你架起人际交往的第一座桥梁，迈出走向和谐人际关系的第一步。
1.师生交往礼仪
尊师是我国传统的美德。老师像辛勤的园丁一样为学生“传道、授业、解惑”，被称为“全人类灵魂工程师”。因此自古以来就流传着许多尊师的动人故事。如宋代学者杨时和游酢拜程颐为师，有一次他俩去请教老师，正逢老师午睡，为了不惊醒老师，俩人站在门外雪地等候。当老师醒来时，雪已有一尺深，杨、游二人遍身是雪，仍然恭敬地站立在门外，这就是“程门立雪”的尊师美谈。当然我们并不要求每个学生都学杨、游，但作为学生应对老师有一定的礼仪。
（1）尊重老师的劳动。老师的辛苦劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真上好每一堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重，没有什么比这更能使老师得到安慰和喜悦的了。
（2）尊重老师的人格。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。学生和教师谈话时，应主动请教师坐，若教师不坐，学生应该和教师一起站着说话。同教师谈话，要集中精神，姿势端正、双目凝视教师，有不同看法时，可及时向老师请教、探讨。要虚心接受教师批评，不可当场顶撞老师。
（3）注重礼仪形式。见到老师应问好、行礼（见图1-2）；上下课要起立迎送；进老师办公室时要轻轻叩门，然后开门进去，行礼后说明来意；到老师办公室、寝室不能乱翻乱动教师物品；休息时间最好不打扰老师；到办公室或老师家不宜逗留过久，办完事应尽快离开等等。
（4）尊重所有教职员工。学生不仅要尊重自己的班主任、辅导员、任课老师，对学校其他教育工作者，包括宿舍管理人员、清洁工等也应讲礼仪。
图1-2 行礼
礼仪小贴士
理解老师的苦心
老师也是人，孰能无过？如果老师一时错怪或者误会了自己，作为学生，不能因老师一时的错误或失误而产生嫉恨心理，更不要有消极的态度。如果涉及原则问题，可以找一个合适的时机，单独向老师以征求的口吻心平气和地交谈。
2.同学交往礼仪
同学间的交往是学生交往的重要方面。同是年轻人，同在一个食堂吃饭，同在一个教室上课，阅历、知识水平基本处于同一个发展阶段，这些相同性或相似性为同学间展开交往、建立良好的同学关系提供了基础。在对美好理想的追求中，建立良好的同学关系，交几个知心朋友，会使你如虎添翼，左右逢源。处理好同学间关系，要注意以下礼仪：
（1）坦诚相待，谦虚谨慎
同学、朋友交往中要言而有信，忠实于诺言，敢于承担应有的责任，言必信，行必果。应时刻记住，诚实是做人的本分。另外，谦虚待人在同学交往中也是非常重要的。有些同学人际关系紧张，往往是由于自己有了点成绩、有些能力就骄傲自大，目空一切，常常在同学面前吹嘘、炫耀自己，说话办事不尊重别人的意见。须知，青年人的自尊心、好胜心都很强，他人绝不会因为你的自我标榜就增加对你的敬意。要记住“谦受益，满招损”的道理，虚心向他人学习，善于和朋友合作，只有这样才能不断提高自身素质。
（2）友善热情，礼貌待人
学生在各个方面都还处在发展阶段，各有各的长处，也各有各的弱点。作为同学，一方面应“一日三省吾身”，时常反思自己的言行，尽可能地少犯错误；另一方面，对学生的过失和缺点，应善意地给予提示，即使一时难以改掉的毛病，也要采取宽容的态度，不应过分要求和挑剔。对于同学的不同习惯或爱好，应给予充分的尊重。对别人的隐私要充分尊重，主动地去探寻别人的秘密，是缺乏教养的表现。
热情是搞好同学关系的凝聚剂。在平时的生活学习中，应主动热情地去关心、照顾别人，而当得到别人帮助时，也要及时表示感谢。对别人的热情无动于衷是很失礼的。同学交往，说话要和气，使用文明语言，做到彬彬有礼（见图1-3）。只有尊重别人，才能得到别人的尊重和友谊。
图1-3 同学交往
（3）化解矛盾，增进团结
同学之间产生矛盾是常有的事，有时是因为不小心造成的，如下课时无意踩了别人的脚，有可能导致双方争吵；有时则是因为误会造成的，如张三丢了东西，怀疑李四拿走的，虽未明说，但隔阂已经产生了；还有一些则是有意识地造成的，如昨晚一个同学回来得晚，影响了你的休息，于是今天中午你就故意打开收音机影响他午休，如此恶性循环，导致两人关系紧张。从主观来看，你有理由争吵、有理由怀疑、有理由报复，但从礼仪要求上讲，这都是不对的。这样做非但不能化解矛盾，反而会把矛盾激化，造成越来越深的隔阂。正确的做法是，当产生矛盾时，主动找对方沟通思想，求得理解和谅解，把大事化小，小事化了，促进同学之间的团结。
礼仪小贴士
什么才是友谊
朋友之间，应当做患难之交的真朋友。朋友有困难时，应当尽可能及时、鼎力相助，做到“雪中送炭”。而不是做只会逢场作戏、吃喝玩乐的酒肉朋友。
实践训练
实践项目：向老师请教难题
情境描述：老师课上讲的某一内容没听懂，课后到办公室向老师请教。
实践指导：
1.有礼貌地敲门；
2.说清原因；
3.耐心倾听讲解；
4.疑惑处可与老师进行探讨，发表自己的见解；
5.请教结束对老师表示感谢；
6.有礼貌地离开老师的办公室。
自主学习
一、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）
1.学生平时的服饰应以校服为主。（ ）
2.女生不能烫发，但男生可以。（ ）
3.学生可以佩戴一些不夸张的首饰。（ ）
4.和同学相处，要以诚心待人，才能结交真正的朋友。（ ）
5.给同学取绰号，是关系亲密的表现。（ ）
二、选择题
1.适合女学生的发型有（ ）。
A.马尾辫
B.披肩发
C.短发
D.长波浪
2.和同学产生矛盾时，（ ）的做法是正确的。
A.认真反省，主动承认错误
B.告诉家长，寻求帮助
C.向其他同学诉苦，拉拢“盟友”
D.坦诚相对，积极沟通
3.在校园和老师相遇，（ ）的做法是正确的。
A.擦肩而过
B.点头示意
C.主动问好
D.微笑面对
4.夏季来临，不适合学生的打扮有（ ）。
A.穿凉拖进教室
B.女生穿超短裙
C.男生穿背心
D.短袖T恤
5.尊重老师，就要做到（ ）。
A.上课认真听讲，认真完成作业
B.议论老师的私事，并做出评判
C.进办公室先敲门，得到允许才进门
D.和老师称兄道弟，亲密无间
三、案例分析题
校园内存在着许多不文明的现象。如：常常因为一些小事，引起同学间出口伤人甚至大打出手；由于天气热，有些学生在校园穿拖鞋或穿着过于暴露；在教室里，有的学生高声喧哗，课间经常有些学生追逐打闹，弄得满头大汗，甚至擦伤摔伤；看到老师或领导不能主动问好；看到纸屑不能主动捡起……请对以上行为做出评析。
评价考核
表1-1 校园日常礼仪评价考核表
注：可自评或他人考评。评价考核分为100分，60～69分为及格；70～79分为中；80～89分为良；90分以上为优秀。