成人教育要从社会需求出发

党的十三大报告中明确阐述了我国处于社会主义初级阶段的理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线，明确指出我国的根本任务是发展生产力。

我国是在什么基础上发展生产力的呢？目前，我国还很穷，我们的机器、资金比发达国家少，我们虽然地大物博，但可耕地也很少。我们有占世界22%的人口，却只有全世界7%的耕地，我国人均占有耕地只有一亩半，是世界人均占有耕地的三分之一。在这一亩半地里，要出粮食、出棉花、出饲料、出水果、出副食……而且这一亩半地还包括产量很低的山坡地。总之，在各种资源中，我们人均占有资源丰富的并不多，我们的人口却很多。要使众多的人口发挥出作用，只有一个条件，就是使这些人成为劳动者，而且是高素质的劳动者。

现在农民富裕了，不愿意养猪。以前那种一家一户一个猪圈的饲养方式已经过时，现在要搞适度规模经营，像办工业那样建养猪场。当然这要有个发展过程，要有科学技术和懂科学技术的劳动者去管理，这要有一个学习认识过程。养鸡也是这样，农民原先一家一户养鸡，现在办鸡场，养几千只鸡。这样一个现代化养鸡场要有严格的操作饲养程序，农民一下子接受不了，真到几千只鸡死于瘟疫，就地埋了，才真正认识到科学管理的重要。这是一个进步。中国要在目前的基础上发展生产力，不可能一蹴而就，要经历漫长的过程，经历痛苦的变革，就像蚕蜕皮一样。因此，党的十三大把科学技术和培养人才放到首要的战略位置，这个道理是非常深刻的。

我们北京市从事成人教育工作的同志，自党的十一届三中全会到现在，9年中，在比较困难的条件下做了许多开创性的工作，是值得尊敬的。但仍要不断发展、改革成人教育，要摸清政治体制改革和经济体制改革对成人教育的需要。当前有三个问题要给予高度重视。

一是对工程技术人员进行继续教育，提高劳动生产率。随着科学技术日新月异的发展，要求我们不断生产出高质量的新产品，而且要提高劳动生产率。否则，我们的产品就站不住脚。北京市好多产品出过一阵风头，如手表、自行车、缝纫机等，最后都失去竞争力。我向大家推荐一部纪录片叫《香港一百天》，影片真实反映出香港人工作情况，人家干活速度之快就像放快镜头。我们的产品要想占领市场，就必须有创新能力，有高的质量，同时要提高劳动生产率。这就要对科技人员不断进行更新知识的继续教育，并培训广大工人，不断提高劳动者的素质。这是我市经济建设对成人教育的第一个需求。

二是适应形势要求，加强岗位培训。随着政治体制改革和经济体制改革的深入发展，北京市至少有几万人要改变他们的职业。几万人是个不小的数目。这些人到新的工作岗位后，从心理、环境到工作都有个逐步适应的过程，搞得不好，会阻碍改革的进程。有必要通过成人教育对这部分人很好地加以培训，使他们尽快适应新岗位的工作。这是改革对成人教育的第二个需求。

三是需要转变观念，培养更多的经营管理人才。目前，我国的经济体制正在逐步由指令性为主向有计划的社会主义商品经济转化。这就迫切需要大批经营管理人才，需要会算账，会想点子，掌握市场信息，懂得消费心理，懂得市场变化规律的人才。厂长、经理需要学习，一般管理人员也需要学习。要通过成人教育，把厂长、经理、大批管理人员培养成善于经营的人才。

我觉得这三条是我们当前迫切需要的。成人教育要更好发展，更好地为生产服务，要加以改革。办成人教育要从生活实际出发，从社会需要出发，这样才有动力。现在有的厂长是重视教育的，也有的厂长看见我们办的成人教育有点头疼。这个头疼包括他的思想问题，他的眼光不长远。但也有实际问题，上学期间有学习与工作的矛盾，学成后又有使用安排问题。随着经济体制改革发展，特别是一些企业承包租赁以后，这类矛盾更为突出。作为成人教育应研究如何更好地、更直接、更有效地为生产、为经济建设服务。这需要我们广大成人教育工作者认真研究、讨论。

企业承包、租赁以后，有了自主权，总公司要像承包前那样集资办教育就行不通了，两保一挂挂完了。总公司办的学校也面临着危机。在这种情况下，唯一的出路是面向企业办学。根据需要培训人才，短期内使企业生产利润提高，这样企业就肯出钱。当然也还要看领导对教育的重视与否，眼光的长短。另外要依靠行业制定岗位考试合格证。这几年发展最快的是汽车驾驶员学校，公安局有规定，没有驾驶执照者就不能开车。出租汽车公司一辆车少则6万元，多则十几万、几十万元钱，一天不开就得付息，所以培训花多少钱也愿意。当然要使各行各业都像驾驶员那样先培训后上岗，还需要大家的支持和努力。

关于教育内部比例失调问题，目前是大学生多、中专生少，这不符合实际需要。我看解决的办法是改革劳动人事制度，从工资制度上解决。现在社队企业、乡镇企业的工资制度最好，不论有无文凭，看贡献，真正是按劳取酬，这个办法最好。随着企业承包和劳动人事制度的改革，凭文凭拿工资就会变成按贡献取酬，人们单纯追求文凭，吃“大锅饭”的思想就会改变。

（《北京成人教育》1988年第2期）