三年师生情，一辈子好朋友
广东广州
因一个偶然的机会我遇见了她，暂且叫她馨儿吧。非常清晰地记得当时她正站在走廊接受班主任的批评。班主任语重心长地跟她说着什么，她却是一副满不在乎的样子，嘴里还哼着不知名的流行曲儿。我走过她身边，听到的是一个非常干净漂亮的声音，我心里一怔，这个女生的声音还不错嘛！后来我从她的班主任那里了解到她的情况：父母离异，跟着妈妈一起生活，从小性格孤僻、叛逆、不合群，文化学习成绩非常差，当时她在读初二，全年级三百多人她的成绩排名在三百多名，行为习惯很不好，迟到、早退、课堂上睡觉都是家常便饭，最严重的是还经常偷偷跑出去跟社会上的小青年混在一起。科任老师一听到这个名字就摇头。可是莫名地我就对这个女孩很好奇，她清脆、干净的声音深深地吸引了我。
一天晚自习，我把她叫出来，问她愿不愿意参加学校里的唱歌比赛。当时的她很没自信地说：“我喜欢听歌，可是我唱不好。”我一听心里一乐：嘿！有戏！于是我就经常叫她来音乐室找我聊天，在这个过程中，我慢慢了解到其实馨儿的内心非常敏感、脆弱，她是在用自己的方式引起周围人对她的关注，她内心缺乏安全感。她非常喜欢唱歌，通常一首新的流行歌曲听上两三遍就学会了。从那以后，我的生活里渐渐地有了她。其实我也想不明白为什么自己对她平白无故地就有了类似亲情的东西呢！那种感觉无法用语言来形容，就想好好爱护她、指导她，希望她找到自己的方向，引领她走向正确的人生之路。尽管后来发生了许多事，我最初的这些想法也始终没有改变。
一转眼她读初三了，在这期间我陪着她走过好几场学校及区里的唱歌比赛，每一次她都带给我不同的惊喜，获得了可喜的成绩。终于在大家共同的帮助下，她考上了本校的高中艺术特长班，等待她的是艺术的漫漫长路，需要她自己一步一步去完成。而我也以为馨儿会像原先设想的那样步步走向正轨。可是升高一后不久，她的班主任就向我投诉，该生自律性差、个性鲜明、不合群、行为散漫等等。听到这样的抱怨大多数人可能会想：“这个学生怎么这样啊?太不争气了！太让人失望了！”可是我心里不是这样想的，我想她一定遇到什么事儿了。于是我就跟她班主任说：“这样啊，那有时间我找她聊聊吧。”那时我也正在带高一，也是一个班主任，我就经常在馨儿的老师们面前说她专业条件挺好的，她的本质也是好的，好好培养她将来肯定会有出息的。我也跟她家长多次沟通，可是老师们不相信她的潜力，说：“那把她调去你的班，你随便挑个差生跟她换好了。”听到这样的话我虽然不生气，但心里也挺不是滋味的。
大概过了一个多学期，学校准备分班，同时要把这些艺术生整合在一起，成立独立的班级，以方便管理和统筹专业课的教学，而我也全权负责他们专业课的教学。从这个时候开始，我跟她的缘分算是真正地搭上了。
她在我面前一直表现不错，很乖、很听话，专业学习也很认真，就连上枯燥的乐理课她都专心致志地听讲，碰到有争议的问题会一直缠着我，有时候还会跟我和同学们展开热烈的辩论。她的努力、她的进步，我都一一看在眼里，心里也暗自高兴。在这期间，她通过自己的努力进入了学校的合唱团，担任高声部的声部长，同时还兼任领唱的角色。此时，我也暗暗松了一口气。
可是，好日子没过多长，在高二第一学期快结束的时候，我突然被告知，她好几天没来学校上课了，听到这个消息我犹如晴天霹雳。她是跟我请过两次专业课的假，当时我还纳闷，专业课那么重要，她那么重视，为什么会请假呢?正当我准备联系她时，我接到了她的电话。她什么也没说就一直哭，然后说要退学。我不明所以，问她发生什么事了，她也不说话就一直哭，一直哭，只跟我说：“老师，我不想读书了，我太差了……”我不知所措，于是赶紧联系她的家长，打电话给她科任老师，又向她平时走得近的同学打听。可是，不管我怎么努力就是得不到事情的真相。当时，我很不甘心，心想，我一定要了解清楚情况，我不能放弃她。于是我一遍一遍地联系她，陪她聊天，安抚她的情绪，并揣测她的各种心思，然后婉转地提出我的推测，观察她的反应。终于，有一天我知晓了事情的原委。原来她喜欢上了一个优秀的男生，也准备向他告白，却不知怎么被他知道了，于是他放出话来，说她表现太烂、成绩太差、没有资格喜欢他，她要是能考上大学，太阳就从西边出来了。我的天哪！据我的了解，她原本就是一个缺乏安全感的女生，她之前的叛逆和任性都源于家庭的破碎和亲人们对她的无视，她就是想用自己的方式来向大家提醒她的存在。可是，就在她刚刚找回一点自信、找到一点动力和希望的时候，所有的信念却被无情地摧毁了。
我听到这样的消息，非常难过。但是我相信她会战胜困难，会重新站起来。于是我首先找她的父母分别谈话，告诉他们，他们的女儿很优秀，有自己的过人之处，要相信自己的女儿。然后，我找她平时玩得好的朋友，让她们多陪伴她，关心她，帮助她，开导她。再者，我分别跟她的班主任和各科任老师私下交流，表达我的立场以及对她专业能力的肯定，希望大家不要放弃她，给她一个机会。
做完这些我就静静地守护她、等待她，并告诉她我办公室的门永远对她敞开，她随时可以来找我聊天、谈心，有困难就告诉我，我一定会尽我所能帮助她。经过两三个星期的调整，她的状态慢慢恢复过来了，在教室、琴房也能见到她匆忙又坚定的身影了……我也轻轻地松了一口气。
其实，现在回过头来想想，我当时感觉她就像我的亲人一样，我就想好好疼她爱她、无条件地信任她，相信她会找到属于自己的一片天地。这种感情毫不做作。同时我也能感受到她对我也是无条件地依赖和信任，就像是孩子对母亲，又或是妹妹对姐姐。这种感情不可多得，这就是缘分，说伟大点也许是我钟情于我选择的事业，我热爱我的学生，因为在他们身上我能收获我的存在感和价值感。
最后，如我所愿，出乎很多人的意料，她，馨儿，在经历了几次人生蜕变之后，以术科和文化课双上重点线的成绩，进入了她自己的人生轨迹。莫名地，会突然想念她。每一个节日我的消息栏里总会静静地躺着她对我的祝福。长假时，她会邀约一帮同学涌进我家一起包饺子、做菜，跟我的孩子在沙发上玩纸牌、飞行棋……而我，大多时候都是静静地坐在旁边，看着他们，微笑着，心里轻轻地说：岁月真好，当老师挺好！
三年师生情，一辈子好朋友！感恩有你们，让我这么幸福！