3.剪纸——小牙刷

一　活动设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征，并尝试识别和描述。喜欢进行艺术活动并大胆地表现是幼儿园美术教育的重要内容之一。在班级中幼儿经常讨论如何刷牙，根据幼儿的讨论话题我们设计了本次活动，让幼儿在感知牙刷的基础上了解牙刷的作用和功能，能够运用正确的方法刷牙。

二　活动目标

1.养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2.初步学习正确的握剪刀的姿势。

3.尝试剪短直线，激发对剪纸活动的兴趣。

三　活动准备

物品准备：剪纸材料、工具、牙刷店的情景、大牙刷教具两个。

四　活动过程

1.情境导入，引出主题。

以让幼儿“摸摸—猜猜”的形式，激发幼儿的兴趣。

师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁来摸一摸？

师：兔妈妈有好多的宝宝，它想给它的每个宝宝都准备一个牙刷，我们一起来帮忙好不好呀？

2.观察牙刷，认识牙刷的特征。

师：牙刷是什么样子的？

师：牙刷是用来干什么的？我们在什么时候刷牙呢？

师：我们每天早晨起床后、晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们就不会有蛀牙。

3.观察示范，初步感知。

师：我们来帮兔妈妈一起剪个新牙刷吧！

师：我们来看看牙刷是什么样的，怎么剪呢？

请一幼儿来示范剪一剪。

4.幼儿自由操作，教师观察指导。

（1）幼儿第一次操作。

要求：幼儿能正确地拿剪刀，教师鼓励幼儿大胆地剪。

（2）幼儿第二次操作（教师巡回指导）。

要求：把牙刷的毛剪得细一点，这样才能把牙齿里的脏东西刷掉。

5.欣赏与评价。

师：你画的是什么样子的牙刷？什么形状？

师：你最喜欢其他小朋友的哪幅作品？为什么？

五　延伸活动

游戏：刷刷牙。

教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面，上下左右，里里外外都刷到。

师：小朋友，拿着你自己做的小牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

听音乐刷牙，学习正确的刷牙方法，体验成功的快乐。

六　教育活动建议

1.此活动适合3-4岁幼儿。

2.目标的实现。

（1）教师关注幼儿对活动的感兴趣程度，及时鼓励幼儿以增加其信心。

（2）在活动过程中引导幼儿观察牙刷的形状和颜色，大胆猜测牙刷为什么有毛。

（3）创作过程中教师鼓励幼儿用形状表现牙刷。

3.作品分析。

通过作品可以看出，幼儿能够用圆形或者方形表现牙刷的头部。在表现牙刷的毛时，有的幼儿把纸剪成条状再进行粘贴，有的幼儿是在牙刷的头部直接用剪刀来剪牙刷的毛。