以“在地域社会自立”为目标
当初彻之被诊断为自闭症时，我曾向医生问及他的将来，被告知：“很难在社会上自立。几乎全部自闭症者都被收容到福利院里。”没想到前景如此黯淡，我愕然失色。福冈的外公为可怜的外孙考虑出路：“在九州的阿苏山麓买个牧场，自己经营一家福利院，供彻之在大自然中与牛羊为伴，过上与世无争的生活。”事已至此，我与丈夫也只好做将来让彻之进福利院的打算了。
可是不久，我在地域训练会听了一位外来专家的讲座，学到“normalization”的理念（在地域社会生活普通化、融合共生的理念）。所谓“normalization”，就是“要求残障人士必须进福利院的社会不是普通社会。普通社会应当允许他们在地域社会堂堂正正地生活。不管对方残障与否，都要认可其个性，尊重其人格，使对方能够不受歧视，作为社会的一员，过上普通生活”。
【简而言之，我们没有必要把残障人士改造成普通人，我们需要做的是把社会改造成普通社会。】
听完以后，茅塞顿开！我的思想来了个一百八十度大转弯。将来，彻之哪儿也不去，就在地域社会生活下去。从今往后，我要与彻之一起鼓起勇气，在地域社会之中探索出一条幸福生活的道路。我下定决心，要实现彻之在地域社会融合共生，也就是在地域社会自立。
＊ 培养目标——“劳动的成人”
那么，彻之在地域社会自立，需要什么能力呢？我认为，培养经营自己生活的能力，即“生存与生活的能力”至关重要。为此，首先他要建立每天的基本生活习惯，随着生活体验的积累，形成自己的主见，从而萌发自主性、独立性。另外，拓宽自己的兴趣爱好（例如，旅游、体育运动等），结交朋友（将来有可能的话，谈上恋爱），学会享受人生的幸福也是“生存与生活的能力”之重要组成部分。
至于彻之人生目标的定位，我认为，对残障人士而言，普通人的目标——“劳动赚钱，以自己的价值观独立自主地生活”和“就业工作，作为社会的一员作出相应的贡献”，也可以成为其人生的目标。
【这就是我育儿的终极目标！】
那么，为了让患有障碍的彻之能够劳动就业，我们需要做些什么工作呢？
电机总工会旗下的神奈川县社会福祉教育会馆里设有“残障者生活援助中心办公室”，在那里每月召开一次“智障者雇用问题研究会”，我也受邀成为研究会的成员。
当时，身体残疾者的雇用在法律上已有保障（据《身体障碍者雇用促进法》，雇用一定比例的身体残疾者，在1976年由原先的“努力目标”转为“法定义务”），但在智障者的雇用问题上，却没有相关的法律条文予以保障。智障者只能在合作社（“作业所”）临时工作而得不到正常就业的机会，这是当年的实际情况。
在雇用问题研究会上，我们主要研究“为了使企业雇用智障者，需要出台怎样的制度和措施”。研究会的成员由辅读学校的老师、少儿疗育咨询中心的社工、川崎市内福利院和合作社的职员组成。每次开会，都邀请福利、教育等方面的专家和企业人士过来讲话，谈谈当前的劳动就业状况，指出在现场残障者需要怎样的帮助。
在研究会上，我们还讨论了职业援助的必要性，因为虽然安排智障者去参加为劳动就业而准备的实习，但是他们的接受能力有限，很难学会工作内容。为此，大家一致认为应该设立“职业援助者协会”。
【“职业援助者”，现在称为“Job Coach”（职场适应援助员）。】
考虑到彻之毕业后的漫长人生，劳动就业应该是他参加社会活动的最高形式，如能实现，其人生则会变得更加充实。因此，上哪个学校并不重要，重要的是能不能教会他“劳动”这种生活方式，而劳动就业正是我们的终极目标。我要把彻之培养成有“劳动欲望”的人，深信只要他本人有劳动的欲望，雇用问题研究会的专家们就一定会琢磨出雇用障碍者的措施来。
＊ 从干家务活到在社会上试工
我很想了解：要使彻之成为“会劳动的成人”，我们还需要做哪些前期准备工作。为此，我十分积极地参加雇用问题研究会。在那里一边学习，一边思考在家里需要培养他哪项技能。我领悟出一个道理：人只有学会用钱——把劳动所得用于自己的衣食住行，才能明白“劳动”的重要意义。
成为初中生以后，彻之单独旅行的范围日益扩大。我决定趁机给予他支配金钱的足够自由，以满足其单独旅行以及其他兴趣爱好的需要。同时，我还考虑带他走出家门，迈向社会，将从小培养的干家务活与在社会上劳动一事联系起来，以进一步促使他领会金钱的由来——这些花销是通过劳动赚取的。
【从干家务活到在社会上劳动！这就是当前的目标。】
我的育儿方针是：要培育其自立的精神，使其尽可能多地掌握自立技能，将来能过上独立自主的生活。具体到我家的居家生活，我把在家的大部分时间用在彻之的“劳动就业准备工作”上。
事不宜迟，我要从里到外为彻之做好劳动就业的准备。对彻之来说，实际体验的必要性远大于桌面学习。因此，我找雇用问题研究会的主要成员、“残障者生活援助中心”的大门重雄先生商量，能否找个地方让彻之在社会上历练一下。大门先生帮我介绍了“株式会社新工”（一家属于日本电信NEC系统的公司）的芦田社长。
我向社长说明了自己的愿望，请求他给彻之一次锻炼的机会。社长爽快地答应了。随后又跟学校的老师们打好招呼，也得到了校方的允许。于是，在初二的暑假里，彻之终于第一次进入真正的职场，实习了八天。