第一组问题：学习创业与自主创业的关系（2学时）
【讨论题目】：学习创业与自主创业是一回事吗？
［课前准备］
1. 视频播放设备、播放资料准备；
2. 游戏准备；
3. PPT课件准备。
［标准开场白］
同学们好！今天是“大学生创业基础”这门课程的第一讲。对于创业学什么？为什么要学？学校里可不可以学？怎样学？相信许多同学都有疑问。譬如，有的同学问，有必要专门学习创新创业吗？师哥师姐以前没有学不是也一样成才吗？学习创业就是学习怎样赚钱吧？学校里、讲台上怎么学习创业？老师你创过业吗？有的同学说，老板都是“野生”的，好比中文系培养不出作家，商学院培养不出企业家，政治学院培养不出政治家是一个道理。也就是说创业只能靠实践，是教不出来。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（陆游诗选《冬夜读书示子聿》）。新西兰一位大亨也说过，“对企业家来说，教育是无关的训练。”事实真是如此吗？搞清楚这些问题就是我们开始这门课程的基本任务。
今天这节课主要是要搞清楚两个问题。第一个问题是，自主创业与工薪就业有什么区别？在选择之前，我们要先知道两者的优缺点各是什么。第二问题是，我们要搞清楚自主创业与要求我们学习创业是不是一回事。现在多数同学认为这两者是一回事。
【课堂游戏】
我们首先来做个游戏。请大家起立，左右两两相对，伸出自己的右手，做握手状。与对方商量谁是乌鸦，谁是乌龟。我喊“乌鸦”。“乌鸦”要用最快的速度抓住对方的手，同时，“乌龟”要以最快的速度闪躲。反之亦然。一共有三次机会。准备开始。
大家请坐！这个游戏的意义有多种解释。譬如，抢抓机遇、把握时机、快速选择、活跃气氛等，有很多的含义。
我们先来讨论第一问题，即工薪就业和自主创业的区别。对于这两者的区别，同学们的口头禅是，过“自己说了算的日子”还是“朝九晚五”的生活。关于两者的区别，我们首先来看专家的观点。
【专家观点】
乔治·马努（George Manu）在其《Know About Business Revised edition 2005》中有比较详细的对比。简单罗列如下，供大家参考。
自主创业的好处：
处于领导地位而不是跟随；
能够实现自己的想法；
能发挥自己的创造力；
有获得无限收益的潜力；
独立；
能够掌握主动；
能够控制工作环境；
能够下达指令。
自主创业面临的挑战：
工作时间较长、不定时；
责任更重大；
必须承担风险；
收益不稳定，甚至没有保障；
没有额外福利；
总是面临财务问题；
不确定的未来；
时刻要学习以解决问题；
难以找到信任的下属；
经营结果依赖于雇员的行为。
工薪就业的好处：
明确且相对固定的责任；
稳定的收入；
额外的福利；
固定的工作时间；
非常确定的未来；
设置可控范围；
承担的风险较小。
工薪就业面临的挑战：
必须执行上级命令；
能力难以得到最大化发挥；
收入有限；
责任和权力有限；
难以实现个人想法；
依赖雇用单位。
现在有一个现象，就是越是层次高的大学，选择自主创业的人越少。为什么？有没有同学想说说自己的见解。
（同时打开PPT，展示：“全国高校毕业生自主创业人数统计”“分学科高校毕业生自主创业人数统计”图表。资料来源：麦肯锡调查。）
现在我们基本上了解了自主创业与工薪就业的好处和各自面临的挑战。那么是不是选择就业就不用学习创业这门课程了呢？
【重要观点】
1991年，联合国教科文组织在日本东京召开国际会议。会议报告对创业教育给了较为明确的界定：“广义的创业教育是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人也同样重要，因为受雇者除了要在事业上有所成就外，其自身的首创、冒险精神、创业能力以及社交和管理能力正越来越受用人单位重视。所以，广义的创业教育要更强调为学生持续、灵活、终身的学习打下基础。而狭义的创业教育主要是与增收培训的概念联系在一起的，即为目标人口特别是那些贫困人口提供急需的技能、技巧和资源，使其获得独立生存的能力。”[1]
让我们先建立这样一个简单的概念，即不论就业还是创业，都要学习创业。下面请先看一段视频（开播视频）。
【视频内容】
大学创业项目孵化基地的背景（以及KAB、SYB培训背景），一群大学生正在热火朝天地搞项目路演。一位创业成功者正在演讲创业经历。一位学生激情地说到，只有创业才能出人头地。只有创业才能干出一番成就。而校园中的一位老师说，现在学生能够学好自己的专业就不错了，还要学什么创业课程，有必要吗？一位家长说，学生的任务就是学好专业，今后走向社会要有自己的本领，搞创业心都搞花了。
（视频结束）
同学们看了这段视频，有什么感受？今天政府出台了一系列推动高校开展创业教育和鼓励支持大学生自主创业的政策，大学也纷纷拿出场地建立学生创业项目孵化基地，并给予一定的项目扶持资金。大学生创业激情已经被点燃。
这段视频是目前鼓励支持大学生自主创业的真实写照。它给我们的印象是，原来这就是自主创业！是不是？多数同学就会想，这跟我没什么关系。我不想创业，我学这个有用吗？
那么，学习创业与自主创业是一回事吗？这节课我们要讨论的第一个问题就是“学习创业与自主创业是一回事吗？”或者换个角度说，学习创业就是学习怎样赚钱吗？
哪位同学想说说？鼓励学生举手发言。
好，我们先来看一个案例。
【案例】
一年级同学王晓亮的学时价值
一心想要创业的王晓亮同学这天想培养培养自己的财商，他把自己的开支列成表格，计算一年自己的开支情况，然后把开支换算为学时价格。
从王晓亮同学的开支清单中可以算出年支出总额为22770元（见表1-1）。他当年需要完成的规定学时数为360（20学时/周×18周=360学时）×2=720。平均每个学时需要付出31.6元。
表1-1 一年级同学王晓亮的大学开支清单
王晓亮同学来自农村，为了给家里减轻负担，他决心在校自主创业。经过考察，他发现学校周边有很多菜农，蔬菜品种多，价格便宜，销售靠摆摊设点。于是他带领3个同学共同成立了一家蔬菜物流公司，代客户购买、洗摘、包装、送货，采取在线订购、田间采购、限时洗摘、公司包装、自己送货的方式。第一个月的销售情况如表1-2所示。
表1-2 销售月报表
公司成本如下：
其实，不算筹备，正式运作的第一个月，有这样的成绩，已经是很了不起了。因为固定成本可以随着时间和客单量的增加摊薄。后来王晓亮坚持了3个月决定放弃了。原因很多。他说，最主要的原因是无法平衡创业与学业的关系。一是客单来了立马就要去做，但是不能老是不上课。客户等着要吃，我不能放到明天去送。虽然，一节课的成本只是31.6元，但是4个人，3个月共旷课28个学时，总计为884.8元。平均每个月损失295元。二是客户量上不去。他对获得更多的客户缺乏信心和办法。王晓亮说，只当这是一次付费学习创业吧。
学习创业与自主创业是一回事吗？我们再来看看专家的观点。
【专家观点】
学习创业是学习行为，自主创业是商业行为（自主创业是指开办企业，以实现企业利润为目标的商业行为；学习创业是以培养自身素质为目标的行为）。
学习创业不受时空限制，自主创业要受时空限制（学习创业在任何时候、任何地点都可以进行；自主创业要受到时间、空间的限制，譬如，现在你必须要收款、送货、到场服务等）。
学习创业是自主创业的基础，自主创业是学习创业的实践（学习创业重在树立创业意识、培养创业精神和提升相关的能力；自主创业是在不断学习创业的基础上，开展的具体商务活动和企业管理活动）。
学习创业的人不一定去创业，自主创业的人一定学习创业（自主创业是学习创业的结果之一，不是唯一；自主创业的人如果不能不断地学习创业，其创业项目或创业实体就很难做大做强）。
学习创业可能是阶段性（大学期间）行为，自主创业是一个长期的过程（学习创业对于某些人来讲，只是一段时间的需要或者是学习要求；但自主创业却是一个长期的，需要坚持不懈的过程）。
学习创业与专业学习相通，自主创业与专业可以无关（从创业教育的角度来说，在大学学习创业要与专业学习相融合；自主创业所选择的创业项目可以与专业毫不相干）。
学习创业可以体现在自主创业的整个过程中，自主创业所需要的知识、能力和其他方面的素质并不能依靠在大学里学习创业来解决（不论从活到老学到老的角度来看，还是从学习是一种生存方式的角度来看，学习创业都体现在自主创业的整个过程之中。但这并不等于说，只有在大学学习了创业教育，才能有创业成功的把握）。
通过图1-1，大家能够更好地理解学习创业与自主创业两者之间的关系。
图1-1 大学生创业者形成过程模型
【课堂小结】
学习创业与自主创业不是一回事。这是我们本节课得出的结论。国家既要推进创业教育促进大学生学习创业，同时也鼓励支持大学生自主创业。我们为什么要首先讨论学习创业与自主创业的关系问题，就是因为大多数同学（包括不少领导和老师）没有分清两者的关系，误以为学习创业就是搞自主创业。
创业这个概念分为广义和狭义两种解释。狭义的创业是专指创业者为了获取利润而从事的生产、经营和服务活动，主要是开办企业、开创个体和家庭经营实体。广义的创业是指创业者的各项创业实践活动，其功能指向国家、集体和群体的大业，包括人们创造事业、创造基业、创办企业，创造新的模式、新的技术、新的产品、新的服务方式等。前者是基于商业领域，后者是基于所有的工作领域。学习创业不能简单地理解为开店办公司，赚钱发财。反之，也不能认为不开店、不创业就用不着学习这门课程。美国创业学领域中的泰斗人物杰弗里·蒂蒙斯认为，“今天，创业已经超越了传统的创建企业的概念，而是把各种形式、各个阶段的公司和组织都包括进来。创业不仅能为企业、也能为所有的参与和利益相关者创造、提高和实现价值，或使价值再生。”
我们身处一个创新创业的时代，但推进创新创业教育，鼓励大学生自主创业绝不仅仅是为了支持经商图利的行为，而是帮助大学生获得创业的动力和基础。实际上，多数同学是先工作，在工作中学习创事业，获得个人成长进步；其中有的同学会在比较合适的时候跨越到商业领域去创业；也有一部分同学一毕业就自主创业。但不论是自主创业，还是在工作领域创业，学习创业都是我们成长的需要，是社会发展的需要，是今天的需要也是未来的需要。
同学们，今天我们就讨论到这里，下次课我们要深入讨论我们为什么要学习创新创业这个话题。
【思考题】
1. 我毕业后是就业，还是选择自主创业？我现在需要学习创业吗？
2. 写出自己的《学分价值表》。
[1]《通过教育开发创业能力—东京小组研讨会报告》[R]. 教育情报参考，1991（2）：10.