多方赞誉

《精益教育与可见的学习》提出了一套具体、富有革命性的创新理念，旨在改进发展中国家（地区）的教育。这本书极具价值，因为它出自经验丰富的研究人员，他们非常了解现状，敢于质疑当前所有的基本假设，并颠覆我们的认知。最重要的是，他们的新理念具体而且全面。新冠肺炎疫情使本就低效甚至无效的教育体系变得混乱不堪。我喜欢这些大胆又不失水准的想法。这本书值得仔细品读，它可以帮助我们寻找全新的解决方案。

迈克尔·富兰

加拿大多伦多大学安大略教育研究院荣誉退休教授

汉密尔顿和哈蒂的这部作品是一部众望所归的力作。本书涉及多个方面，其中每一方面都能够单独发展为一部具有实质性且独立的著作。显然，本书是基于世界教学成果最广泛教育数据库的前沿发展。书中论述了那些教育界常见但无效的举措，并就学校在经济方面的运营决策提出了一套清晰的新理念，讨论了如何将理论成果应用于学校的实际决策和运营。在我看来，解决教育问题的关键在于是否将重心回归到学校本身，提出更多基于科学研究而非历史惯性的决策。可以预见到，如果本书的创新理念得到普及，全球教育局面将会发生巨大的改变。

埃里克·哈努舍克教授

美国斯坦福大学胡佛研究所高级研究员

现在正处于特殊时期，孩子们虽然有机会上学，但居家网课效果并不理想，《精益教育与可见的学习》的出版恰逢其时。本书提出了谨慎且周到的建议：我们应该从根本上反思当前的教育，仅仅依靠投入经费去解决问题是鲁莽的做法。汉密尔顿和哈蒂利用他们广泛的研究为那些在教育上最需要帮助的人提供了另一种思路，让教育真正发挥功能。最重要的是，它与这样的理念不谋而合——我们应该回归本源，用依靠数据、开放且系统的方法去寻找能够影响教育的创新方案。

布拉杰什·潘斯博士

亚洲开发银行教育部门负责人

《精益教育与可见的学习》的关注重点是教育本身。具体而言，本书聚焦于那些在儿童入学工作方面取得了显著进步但在学生学习方面仍面临巨大挑战的发展中国家（地区）。这份基于近1000份系统报告的综合报告已经给出了一些答案，但我们仍需要更多的数据。我们还应加强数据系统的投资以及学校制度的创新。汉密尔顿和哈蒂向我们展示了应该如何利用好现有的知识和资源。对于发展中国家（地区）的教育决策者、研究者和资助者而言，这是一本必读之书。

哈里·帕特里诺斯博士

世界银行教育业务经理