教材内容取舍与教学安排建议

“外贸单证实务”或相近名称的课程是国际商务、国际经济与贸易、商务英语、关务与外贸服务等涉外经济专业都会开设的专业课程，是一门岗位实务操作与课堂学习零距离的实践型课程，虽然各院校各专业在课程设置上有所偏向，课时安排上有长有短，但无论如何，从高职高专培养高素质高技能应用型人才的目标出发，都建议本课程的理论讲授与实践操作的课时比例按1∶1来安排（参见附后“海南经贸职业技术学院‘外贸单证实务’课程教学计划”），有些院校这门课程的实训是专门另设的，那么建议课时比例为1∶2，也就是在理论授课部分还是要安排一半的课时来进行单项的实训模拟。

本教材或课程不专门安排草拟合同的章节，是因为合同是“国际贸易实务”课程的核心内容，是学生在学习了国际贸易实务课程后要掌握的内容，“外贸单证实务”课程要授以学生的是合同签订之后在履行阶段的实务操作。本教材以信用证结算方式展开单据缮制的讲解，是因为不管是汇付、托收还是信用证结算，买卖双方都离不开单据交流，卖方都需要向买方提供发票、装箱单、运输单据及产地证，以供买方顺利清关，使货物快捷地进入目标市场销售，“外贸单证实务”的教科书一般以信用证项下单据为载体，是因为信用证项下单据的要求严格规范，学生如能以信用证的要求规范操作，缮制结汇单据，那么按照这样的制单标准严格规范缮制托收或汇付合同项下的单据也就不成问题。一门课程的教学课时是有限的，因此教材与课程内容的安排必须科学、高效。

本教材共十三章，除第十三章的综合实训内容外，其余十二章的内容安排是以实务中一笔进出口合同的履行顺序来进行的，其中第六章的通关单证为选讲内容，因为有些院校相关专业开设了专门的“通关实务”课程，有关报检与报关的单据在对应的专业课程里讲授更为合适，本教材之所以列出，是为了课程体系的完整，也顾及一些没有另开通关实务课程的院校在专业教学上的需要。

在实施教学时，我们建议先讲授信用证的内容，再返回去讲授开证申请书，这是因为如果学生没有对信用证内容的感性认识，先讲开证申请书的话，会让学生无法把填写在开证申请书里的内容与信用证的相应条款对应起来，教学效果可能会事倍功半。信用证内容的教学是本课程的重点与难点，建议授课教师以SWIFT信用证来讲解，因为实务中的信用证多是SWIFT开证（也有极少数的信开证），可结合第三章第三节的信用证样例以及第十三章的信用证内容把MT700报文的39个栏位代码含义讲授清楚，如果能给学生扫除这个障碍，那么这门课程的学习将会事半功倍。为了便于学生学习与掌握信用证，我们特地对样例信用证进行了全文的中文翻译并中英文对照排版，全书各主要单据的缮制都是结合样例信用证来进行讲授的，课程讲完，一套信用证项下的兑用单据也就缮制出来了。在第十三章，我们安排了进阶式的信用证片段或实例，供实训教学使用。这些信用证均来自实务，类型涉及信开证、电开证、可转让证、转让证（MT720）、转通知证（MT710）、红条款证（预支信用证）、假远期证等，国家涉及印度、越南、日本、韩国、巴基斯坦、孟加拉、尼日利亚等，运输方式有海洋运输、航空运输、公路运输、铁路运输等，有利于学生在走上工作岗位之前全面了解信用证。

第十三章第一节“操作训练三”中的信用证与第三章样例信用证为来自同一个国家的类似信用证，每讲完一种单据，学生可用此份信用证来进行分章模拟实训。第二节的内容来自实务，编者仅对其中的一些商业信息做了必要的处理，信用证中条款的不合理性或单词的拼写错误等均保留原样（包括英文内容的大小写，由于各银行的信用证格式不尽相同，保留原样能让学生在上岗前就接触并适应不同银行的信用证格式），供学生在进行综合实训时审证之用。实训形式各专业可据教学计划安排在课内或课外完成，可分小组抽取其中一份信用证合作完成，也可以单人完成。商务英语专业还可以就第十三章第二节的12份信用证进行信用证英语的专门教学。