第三节 概念界定

本书以企业差异化参与行为为研究视角，对职业教育校企合作的影响因素及动机偏好进行分析，并在此基础上提出对策建议。相关的主要概念定义如下：

（1）职业教育，在本书中职业教育包括高等职业教育和中等职业教育。

（2）校企合作，是学校与企业合作教育的简称。本课题将校企合作定义为：职业院校与相关企业在人才培养与职工培训、科技创新与技术服务、资源共享与共同发展等方面开展的合作。

（3）技能内生性，内生性概念来源于经济学。“技能内生性”是指人才技能的变化及其对其他变量的作用。“技能内生性视角下的职业教育校企合作机制研究”研究的是“人才技能的变化与企业技术进步、企业参与职业教育校企合作积极性之间的关系”。