我还想当队长
广东深圳
王心怡是四（2）班学生，从小参加校外舞蹈培训机构训练，基本功扎实，二年级加入校舞蹈队，是个舞蹈的好苗子，但她就是不爱笑，和同伴们有一点距离。我私下找她谈话，她真诚地说：“老师，我就是不爱笑。”不过，她在动作协调性方面明显比其他孩子强，训练时我还经常叫她做示范，在舞蹈队里，她有一定的威信。新学期开始，舞蹈队又要开始推选新队长了，心怡以最高票数当选了队长，另外还有两个孩子当选了副队长。
但心怡上任后，工作并没有想象中那么顺利。学校新生入队仪式那天，舞蹈队有一场小演出，我给孩子们化好妆以后，让她们在舞蹈室里稍作等候。不一会儿，思琪气喘吁吁地跑到我跟前说：“陈老师，王心怡哭了。”我赶紧问：“怎么回事呢?”“几个队长给我们补妆，没几个人排王心怡那一队，她就生气了。我们安慰她，她还说我们假惺惺，还说不当队长了。”思琪说。
演出马上要开始了，孩子这种情绪怎么行?我急忙回到舞蹈室，并没有提及刚刚发生的事情，而是微笑地摸着小队员的头说：“哇，这妆补得真不错，比老师化的还漂亮呢！”孩子们一下兴奋起来，七嘴八舌地说：“老师，刚刚队长给我们补了闪粉，多漂亮呀！”我看了心怡一眼，她的脸上已经没有了怒气，更没有眼泪。我顺势对学生说：“不过，以后没有经过老师同意，不要随便拿化妆品去涂，涂多了会伤害你们的小脸蛋哦！”
演出过后，我把心怡叫到办公室，跟她聊起来。“心怡，你当队长感觉如何呢?”“我感觉大家都不太听我的，她们比较喜欢另外两个副队长。”“为什么呢?”“老师，我不想当队长了。”我没想到她这么快就向我提出了“辞职”。我拉过她的手，温和而有力地说：“心怡，有两种人，一种是遇到困难不退缩，一种是遇到困难打退堂鼓，你欣赏哪一种?”心怡有点不好意思，低下了头，小声地说：“遇到困难不退缩。老师，但我还是觉得自己比较适合做普通队员。”我进一步引导说：“不管是队长还是普通队员，和同学相处的道理是一样的，你要主动友好地跟同学们交流。你是大姐姐，遇到小委屈咱们不计较，这样同学们才会喜欢你。”“老师，我可以考虑一下吗?”“好的，老师相信你，你还是那个在老师和同学们心目中优秀的心怡，加油！”
心怡笑着离开了我的办公室。是啊，我当然不会轻易接受心怡的“辞职”，因为这样解决不了根本问题，心怡与人相处的方式没有改变，也达不到训练和培养干部的目的。随后，我又叫来舞蹈队里人缘最好的副队长靖欣，让她悄悄地帮助心怡，带着心怡一起和同学们练习、玩耍，在训练中和同学们友好相处。我发现，心怡变得越来越爱笑了。
一星期后，心怡到办公室来找我，她笑着对我说：“陈老师，我想清楚了，不管做什么事情，都要先找出自己的问题，不要怕困难，我学会如何跟小伙伴相处了。谢谢老师，我还想当队长，可以吗?”“当然可以，你本来就是哦。”我欣慰地笑了。
“六一”儿童节快到了，舞蹈队参加学校“六一”会演的开场舞，需要气球和公仔做道具，我把收集与制作道具的任务交给了心怡，心怡非常爽快地答应了。训练结束后，心怡开始给副队长分配任务：“靖欣，你负责登记家里有公仔的队员名单。小霞，你负责组织10个队员给气球打气。”不一会儿，靖欣在心怡耳边悄悄地说：“琪琪家里有公仔，但她说不想拿来开场舞用。”心怡并没有生气，她走到琪琪面前，笑着对她说：“琪琪，你家的是什么公仔啊?”琪琪说：“米奇，那是我的生日礼物，我不想用来做道具。”我一直观察着，看心怡如何跟琪琪沟通。心怡想了想，对琪琪说：“琪琪，我家有几个公仔，要不我送你一个?你喜欢小熊还是小兔?明天我带来学校给你。”琪琪不好意思地低下头：“心怡，我……”心怡连忙说：“琪琪，没事的，生日礼物是很珍贵的，我理解，我可以送一个给你开场舞表演用。”看到心怡能这样与琪琪沟通，我真是特别欣喜。
心怡的转变，使我深深体会到，学生不是天生就能做好干部，完成好老师交给他的工作的，他们需要时间的磨炼，需要必要的指导，需要彼此交流，甚至需要科学训练。在我们日常的学习、生活中，许多小学生的心理问题都是潜在的，往往容易被我们忽视，使得问题堆积，小问题变成大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件。所以，我们必须要重视起来，学会科学地、有计划地培养和训练班干部，教给他们工作方法和策略，对他们工作中出现的失误甚至错误要宽容，要有充分的耐心等待他们成长，绝对不能动不动就撤职，或严厉地批评，那样只会扼杀学生的工作热情和潜在的组织能力与创造能力，使他们丧失自信心。没有经过训练与指导的干部，即使他的能力再强，工作热情再高，都不可能一下子顺利地做好其职位的工作，他们都需要一个过程。好的团队是经营出来的，好的干部是训练出来的。