6.剪纸——美丽的花朵

一　活动设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，要关注色彩、形态等特征。美丽的花朵是大自然给予我们的礼物，带着幼儿近距离地观察花朵，感受和欣赏花朵漂亮的颜色、娇嫩的花瓣、千姿百态的形状，给幼儿带来最直接的愉悦感受。

本次活动采用剪纸的形式来进行，具有一定的挑战性，从真实的花朵到抽象的剪纸符号的转换，幼儿通过尝试有控制地剪纸，把喜欢的事物用艺术的方式表达出来，感受使用工具带来的成就感。整个创作过程激发了幼儿的创造力，丰富和提升了幼儿的审美经验。

二　活动目标

1.喜欢使用剪刀大胆地剪纸。

2.尝试将剪出的各种形状自由拼贴出美丽的花朵。

3.尝试有控制地使用剪刀。

三　活动准备

经验准备：有初步使用剪刀的经验，参加过简单的剪纸活动。

物品准备：彩色纸、背景纸、安全剪刀、胶棒、塑料筐。

四　活动过程

1.以一束美丽的鲜花导入，激起幼儿的兴趣。

师：我们一起看看，它们都是什么花？

2.欣赏、观察美丽的鲜花。

师：这些花朵有哪些美丽的颜色？花瓣的形状相同吗？都有哪些不一样的花瓣？

师：你喜欢什么花呢？

3.运用剪刀来进行创作，激发幼儿剪纸的欲望，探索花朵的剪法。

师：我们今天用剪刀来剪出美丽的花瓣，可以把这些花瓣粘贴成美丽的花朵。

师：使用小剪刀时应该注意什么？

4.幼儿自由创作，教师观察指导。

（1）鼓励幼儿大胆地将纸剪成方块、圆片、三角、长条等形状。

（2）随时关注幼儿使用剪刀的情况。

（3）鼓励幼儿把剪出来的花瓣用胶棒自由地粘成一朵朵美丽的花。

5.欣赏与评价。

师：小朋友，你剪的是什么花？是什么形状的花瓣？你是用什么方法粘贴的？

师：你最喜欢其他小朋友的哪幅作品？为什么？

五　延伸活动

在植物角摆放鲜花，在活动区投放彩色纸、剪刀和胶棒，让孩子们随时可以进行操作。

六　教育活动建议

1.此活动适合4-5岁幼儿。

2.目标的实现。

（1）教师关注幼儿对活动感兴趣的程度，及时鼓励，增强幼儿的自信心。

（2）教师不要干预幼儿粘贴，只作为一个观察者，让幼儿随意粘贴。

（3）教师观察幼儿使用剪刀的情况，了解幼儿是否能够控制好剪刀。

3.作品分析。

发现幼儿独特的表达方式和剪纸符号。

（1）剪纸的手法：有一剪子剪断的，有一剪子没剪断又接着往前剪的，也有剪了一剪子之后拽下来的；作品中的图形有圆、有方、有长条、有三角及其他各种形状。从中可以看出幼儿使用工具的熟练程度。

（2）粘贴的方法：有发散形的粘贴，有围绕花心的粘贴，也有散点式的粘贴、比较夸张的花瓣满天飞式的粘贴，体现出3-4岁孩子的年龄特点，他们会将自己喜欢的东西无限放大。

（3）粘贴的布局：有的花瓣粘贴拘谨，占整张纸的很小一部分；有的花瓣整齐排列；有的花瓣贴满整张纸。教师要善于从幼儿的作品中挖掘深层的东西，以便更好地了解幼儿，从而因材施教，让幼儿富有个性地发展。