方法7：每一节课都要求学生反馈

做什么

以你今天上的某节课为例，拿出学生反馈的信息——他们喜欢什么，他们不喜欢什么，哪些你实际上能够做得更好。

如何做，为什么这么做

这是一个非常简单的活动，却能够提高你下节课的教学能力。可是，大多数老师承认他们很少做这个活动。我们并不是要求你每节课都做，我们只是希望你试一次，看看效果如何。

上完一节课后，问学生：“我怎样做才能使上课的效果更好？”告诉学生，你希望在课上达到什么目标，然后告诉他们你会如何尽力帮助他们更好地实现这个目标。让学生认真思考一下，然后写下他们的建议，当然是以匿名的形式。阅读每一条建议，给所有学生进行反馈，告诉学生哪些建议你会在未来上课时采用，然后在下节课中至少使用其中一条建议来提高你的教学能力。

一位教师最近跟我们说，他使用了这个方法后吃惊地发现，学生的建议非常有用，“学生建议的活动绝对让他们更多地参与其中，绝对生动有趣，绝对鼓舞所有的人，我会继续要求学生提建议。”

要求学生对你的课进行反馈的目的是什么？你能够让学生思考：他们实际上学到了什么？如何学到的？你让学生知道，老师很重视他们的想法。你向学生表明，老师对学生的想法是持开放态度的。你向学生传递了这样一个信号：学生对你很重要，他们的成功对你很重要。对你来讲，最大的成功是：通过学生的信息反馈，你提高了你的教学水平。

大多数退休教师在反思自己的教学生涯时会说，毫无疑问，学生一直是他们最伟大的老师。不要等到退休后才使用这个方法，现在就用，这既对你的教学有益，也对学生的学习有益。