第一章 关于“国际数学与科学学习趋势项目”（TIMSS）

国际数学与科学学习趋势项目（Trends in International Mathematics and Science Study，TIMSS）是一项由国际教育成就评价学会（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，IEA）发起的关注学生数学和科学学习成就的国际比较研究项目。TIMSS是一项国际化的大样本测评项目，自1995年起，每4年测评一次，以面向未来生活和社会发展所必需的数学和科学素质为测评内容，以4年级和8年级的在读青少年学生为测评对象；有些年份还会同时开展TIMSS高阶（TIMSS Advanced）测评，对中学毕业年级学生的数学和物质科学素质进行测评。其中，TIMSS测评重点关注4年级和8年级学生的数学和科学学业水平，TIMSS高阶测评则有倾向性地关注中学毕业年级学生的数学和物理学业水平及其与大学相关专业的衔接。TIMSS测评和TIMSS高阶测评都以政策为导向，除了考查学生的数学和科学学业水平外，还会通过问卷来收集相关背景信息（包括学校资源配置、学生学习态度、教师教学行为和家庭对学习的支持），探索影响学生学习的因素，以期为参评国家/地区的教育政策的改进提供可靠的依据。通过深入分析TIMSS报告，国家/地区教育决策者、教育研究者、教学管理者和教学实践者可以获得以下方面的信息。[1]

（1）在全球背景下评估国家/地区教育系统的效能。

（2）对比学习资源和机会与其他国家/地区的差异。

（3）精确指出需要改进的方面并激励课程改革。

（4）评估新的教育举措带来的影响。

（5）训练研究者和教师在考试评价方面的能力。